ИНЖИНИРИНГОВЫЙ  ЦЕНТР ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ


Каталог товаров /

СОВРЕМЕННЫЕ АГРОБИОТЕХНОЛОГИИ

Инжиниринговый центр "ИНТЛАБ", совместно с технологическими партнерами проекта, компанией  – лидером на рынке лабораторных и аналитических технологий IKA-WERKE, при поддержки АО "Лабораторное Оборудование и Приборы",  компании - разработчиков: КБ "Центр Вихревых Технологий", КБ "Светотехника" и "Современные Системы Выращивания", а так же информационного партнера проекта ООО "ЦИТО" ЦЕНТР  ИННОВАЦИОННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ, в рамках комплексной разработки решений по оснащению образовательных организаций современным инновационным оборудованием и стратегии развития основных направлений STEM-Образования, разработал и представил новые  проектные специализированные образовательные модули по профилю "СОБРЕМЕННЫЕ АГРОБИОТЕХНОЛОГИИ". 


Идеология проекта:
«Мотивирование учащихся на изучение профильных инженерным специальностям предметов и подготовку к сдачи профильного ЕГЭ»
Учебно-методический комплекс «Современные биотехнологии». Предпринимательская инициатива разработчиков проекта позволяет организовать учебно-лабораторный и проектно-исследовательский практикум в средней и старшей школе. Программно-аппаратный комплекс включает в себя наиболее полный набор лабораторного оборудования, приборов, цифровых датчиков, систем автоматизированного управления и удаленного мониторинга IoT, что обеспечивает выполнение практически всех демонстрационных экспериментов и исследований, предусмотренных программой по химии, биологии и экологии, а также использование современных биотехнологий  в деятельности технопредпринимательских проектных групп учащихся с целью выпуска целого ряда препаратов и питательных комплексов для животноводства и растениеводства. Наглядная и эффективная демонстрация результатов проектно-исследовательского практикума будут способствовать развитию новых форм производительных сил на территориях, основанных на инновациях и высоких технологиях.

Проект реализуется в идеологии современных международных стандартов инженерного образования CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate) и предполагает такую организацию инженерного образования школьников, чтобы выпускники могли продемонстрировать:

1. Глубокие теоретические и практические знания технических основ своей инженерной профессии;
2. Умение создавать и эксплуатировать новые продукты, процессы и системы, востребованные рынком;
3. Понимание важности и стратегического значения научно-технического развития общества.
4. В процессе такого обучения обучающиеся инженерных классов должны получать практический опыт проектно-конструкторской и экспериментальной деятельности, как в аудиториях, так и в современных учебных лабораториях.

Инициатива CDIO исходит из принципа, что создание и развитие продуктов и систем на протяжении всего их жизненного цикла создают необходимый контекст инженерного образования. Последовательность «Задумка – Проектирование – Реализация – Управление» выступает моделью всего жизненного цикла изделия.


Цель проекта:
Популяризация предметов естественно-научного цикла, повышение качества естественно- научного образования в целом и сельскохозяйственной биотехнологии в частности.
Вовлечение учеников в научно-техническое творчество и популяризация престижа инженерных профессий среди молодежи.
Стимулирование интереса школьников к сфере инноваций и высоких технологий, поддержка талантливых подростков.
Развитие у школьников навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой в условиях высокотехнологического уклада.
Организация предпринимательской деятельности школьников, основанной на диверсифицированном использовании в бизнес-процессе современных биотехнологий.


Задачи проекта:
1. Ознакомление наставниками и школьниками с современными биотехнологиями и методами, основанными на системах закрытого культивирования микроорганизмов и  прогрессивного выращивания.
2. Разработка идеи применения современных биотехнологий в деятельности технопредпринимательских проектных групп учащихся.
3. Проектирование бизнес-процесса технопредпринимательской проектной группы учащихся по изготовлению изделия (продукта/услуги), основанного на использовании современных биотехнологий и методов культивирования с применением биоорганических суспензий в составах кормовых комплексов для животноводства, применение питательных сред для систем прогрессивного растениеводста. 
4. Реализация деятельности, проектная траектория технопредпринимательской проектной группы учащихся по изготовлению продукта/услуги, основанного/-ой на использовании современных биотехнологий и современных методов культивирования микроорганизмов с применением биоорганических суспензий в составах питательных сред для систем прогрессивного растениеводста. 
5. Анализ результатов и разработка идеи по развитию бизнес-процесса технопредпринимательской проектной группы учащихся по изготовлению продукта/услуги, основанного/-ой на использовании современных биотехнологий, современных методов культивирования микроорганизмов и прогрессивного выращивания.


Преимущества реализации проекта:
Ученики не только изучают теорию, но и практикуются на реальном оборудовании. Более того, работают с программными продуктами, применяемом в высшем образовании, в научных лабораториях и на производстве.
Современное образование, отвечающее вызовам времени. Ученики получат прочные знания по предметам естественно-научного цикла и междисциплинарным вопросам.
Своевременное развитие практики и компетенций. Позволит ученикам приобрести системный взгляд на инженерию как сферу практической деятельности.
Навыки работы индивидуально, в группе и в команде. Позволит ученикам сформировать компетенции решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой. Обучающиеся научатся добиваться ошибок и лишних финансовых издержек.
Актуальные знания на протяжении всей жизни: от школы до производства. Решение различных практических задач в системе обучения позволит стимулировать интерес учеников к сфере инноваций и высоких технологий и определиться в дальнейшей профессиональной деятельности, профессиональном обучении и социализации.


Модульный состав проекта:


Образовательные модули BIOLAB-ALL предназначен для знакомства учеников с современными методами исследования, применяемыми в науке, расширения знаний, учащихся и обеспечения индивидуальных запросов, обучающихся в их дальнейшей профессиональной деятельности, профессиональном обучении и социализации.


- Базовый модуль. Междисциплинарная  учебная исследовательская лаборатория на базе пилотной мультиплатформенной реакторной системы BIOLAB Algamaster 10  «ИНЖЕНЕРНЫЕ БИОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ»


- Исследовательский модуль. Учебно-экспериментальная лаборатория  «СОВРЕМЕННЫЕ БИОТЕХНОЛОГИИ». 


-  Научно-производственный модуль.  Междисциплинарная  научно-производственная лаборатория  «АГРОБИОТЕХНОЛОГИИ - ПРОГРЕССИВНОЕ РАСТЕНИЕВОДСТВО».


Предлагаемое решение состава модулей лабораторий носит рекомендательный характер. Ознакомьтесь со спецификацией оборудования для данного решения, свяжитесь с нашими специалистами и они помогут вам в подборе и адаптации решения под нужды и особенности вашей образовательной организации.